Seperti 'ruang output', 'ruang input', dan 'ruang berbagi'.
Siswa memilih lingkungan yang sesuai untuk kegiatan atau aktivitas mereka.
Misal ruang untuk memberikan presentasi kelompok, berkonsentrasi pada penelitian, atau berdiskusi.
Jarak yang diinginkan antara individu dan arah garis penglihatan berhubungan dengan jenis aktivitas tertentu.
Dan para arsitek sudah mempertimbangkan hal ini saat merancang interior.
Alih-alih menghancurkan bangunan yang ada, asuka kata / hakuhodo telah menggunakan daya tarik yang melekat.
Di antaranya menghindari hiasan yang tidak perlu dan mendukung penyelesaian sederhana.
Di sepanjang sekolah menengah MIICA, ruang-ruang memusatkan perhatian pada bintang-bintang sesungguhnya yaitu para siswa. (*)
| Penulis | : | Linda Fitria |
| Editor | : | Linda Fitria |
